Pädagogen vs. Alumni: Ist das Bildungssystem schlecht aufgestellt?

Während es auf beiden Seiten starke Argumente gibt, scheinen Pädagogen und Alumni ihre gegensätzlichen Meinungen nicht einer Meinung zu sein. Könnten diese beiden jemals einen gemeinsamen Punkt erreichen oder wird es einen ewigen Konflikt zwischen ihnen geben?

Jetzt, da die COVID-19-Pandemie ihre berüchtigten Wellen über alle ausgebreitet hat, die ihr Wissen erweitern wollen, scheint die Situation schlimmer denn je zu sein – selbst die „Lehrerlieblinge“ der Schüler haben Mühe, ihre früheren Gewohnheiten zurückzubringen. Was das ganze Problem leider verschärft, ist die Zunahme psychischer Störungen bei Menschen aller Altersgruppen sowie eine insgesamt zunehmende Schwere von Vorerkrankungen. Angesichts dieser Tatsachen liegt die Vermutung nahe, dass das Studium nach der Pandemie qualvoller denn je geworden ist.

Zurück zur Frage: Was hat das ganze Chaos im Kern ausgelöst? Im Grunde liegt das ganze Problem in der mangelnden Kommunikation zwischen Pädagogen und Studenten. Alle Lernenden sind unterschiedlich, und es gibt zu viele Faktoren, die berücksichtigt werden müssen – manche haben ein visuelles Gedächtnis, manche erinnern sich an Informationen, wenn sie sie hören, manche haben möglicherweise eine Lernbehinderung und manche kämpfen mit einem ernsthaften Gesundheitszustand. Zweifellos ist es unmöglich, das System für alle flexibel zu gestalten; dies bedeutet jedoch nicht, dass die Änderungen niemals eingeführt werden können.

Hier ist die Idee: Kinder und Jugendliche legen Wert darauf, gehört zu werden, also müssen wir ihnen das Gefühl geben, dass all ihre Emotionen gültig sind. Da die meisten Schulen nicht genügend Unterstützung für psychische Gesundheit bieten, wäre der erste Schritt, mehr ehrenamtliche Fachkräfte zu ermutigen, Schülern auch außerhalb der Krise zu helfen. Wenn Ihre Blume nicht mehr grün ist und gut duftet, bedeutet dies, dass Ihre Pflanze nicht genug Aufmerksamkeit und Wasser von Ihnen erhalten hat. Sie werden sofort in Panik geraten und sich intensiv dem Gießen zuwenden, da diese lebendige Seele für Sie wertvoll ist. Diese grundlegende Analogie funktioniert auch für die menschliche Psychologie – „tägliche Wartung“ ist wichtig.

Zweitens sollten Schulbücher radikal geändert werden. Wenn alle Bücher auf die „Cornell-Methode“ umgestellt werden, die eine Einführung, Schlüsselpunkte und eine Zusammenfassung in getrennten Teilen bietet, dann würden die Lernenden wahrscheinlich weniger Probleme damit haben, langes Material aufzunehmen.

Drittens könnten alle Schüler eine Stimme im Schulorganisationssystem haben. Jeder ist hell und seine Gedanken sind einzigartig; deshalb verdienen sie es, von anderen gehört zu werden. Dadurch fühlen sich die Schüler in ihrem Bereich gültiger und stärken ihr Selbstvertrauen in die Leistung. Außerdem werden sie sich in einer Schulumgebung wohler fühlen.

Der erste Schritt sollte nicht einschüchternd sein. Es ist an der Zeit, dass alle aufstehen!

Gulchin Aliyeva