Bien qu'il y ait des arguments solides des deux côtés, les éducateurs et les anciens ne semblent pas d'accord sur leurs opinions opposées. Ces deux-là pourraient-ils jamais parvenir à un point commun ou y aura-t-il un conflit perpétuel entre eux?
Maintenant que la pandémie de COVID-19 a répandu ses vagues notoires sur tout le monde dans le but d'améliorer ses connaissances, la situation semble être pire que jamais - même ces élèves "chouchous des enseignants" ont du mal à retrouver leurs habitudes passées. Ce qui a exacerbé tout le problème, malheureusement, c'est l'augmentation des troubles de santé mentale chez les personnes de tous âges, ainsi qu'une augmentation totale de la gravité des conditions préexistantes. Compte tenu de ces faits, il est raisonnable de supposer qu'étudier après la pandémie est devenu plus atroce que jamais.
Revenons à la question : Qu'est-ce qui a déclenché tout le chaos depuis le noyau? Fondamentalement, tout le problème réside dans le manque de communication entre les éducateurs et les étudiants. Tous les apprenants sont différents et il y a trop de facteurs à prendre en compte - certains ont une mémoire visuelle, certains se souviennent des informations lorsqu'ils les entendent, certains peuvent avoir un trouble d'apprentissage et certains peuvent lutter contre un problème de santé grave. Sans aucun doute, il est impossible de rendre le système flexible pour tout le monde ; cependant, cela ne signifie pas que les changements ne pourront jamais être introduits.
Voici l'idée : les enfants et les adolescents tiennent à être entendus, nous devons donc leur faire sentir que toutes leurs émotions sont valables. Comme la plupart des écoles ne fournissent pas suffisamment de soutien en santé mentale, la première étape serait d'encourager davantage de professionnels bénévoles à aider les élèves même en dehors de la crise. Si votre fleur n'est plus verte et parfumée, cela signifie que votre plante n'a pas reçu suffisamment d'attention et d'eau de votre part. Vous commencerez immédiatement à paniquer et vous vous tournerez vers l'arrosage intensif, car cette âme vivante vous est précieuse. Cette analogie de base fonctionne aussi pour la psychologie humaine - "l'entretien quotidien" est important.
Deuxièmement, les manuels devraient être radicalement modifiés. Si tous les livres sont adoptés selon la «méthode Cornell», qui fournit une introduction, des points clés et un résumé dans des parties séparées, les apprenants auront probablement moins de mal à absorber un long matériel.
Troisièmement, tous les élèves pourraient avoir leur mot à dire dans le système organisationnel de l'école. Tout le monde est brillant et leurs pensées uniques; par conséquent, ils méritent d'être entendus par les autres. Cela permettra aux élèves de se sentir plus valides dans leur sphère et de renforcer leur confiance dans la performance. De plus, ils seront plus à l'aise dans un environnement scolaire.
Faire le premier pas ne devrait pas être intimidant. Il est temps que tout le monde se lève!
Gulchin Aliyeva
Comments